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jueves, 28 de mayo de 2020
miércoles, 27 de mayo de 2020
LOS SENTIMIENTOS
Este material está elaborado con pictogramas de Arasaac y Picto Selector, imágenes Internet, por Amaya Áriz de la Asociación Navarra Autismo "ANA".
FORMAS DE TRABAJAR ESTE MATERIAL
1.Imprimir, plastificar, poner espiral, colocar velcro duro en las imágenes. Imprimir segunda copia, plastificar, recortar los pictos y colocar velcro suave. Etiquetar las emociones y pegarlas cada una en su sitio con el referente visual.
2. Imprimir, plastificar , colocar velcro y entregar al niño por fichas individuales. Una vez practicada cada emoción, darle dos plantillas blancas (sin referencia visual) con velcro rugoso y solo con el picto en pequeño como referencia, de dos emociones diferentes y sin referencia visual (solo el picto pequeño) que pegue en cada plantilla la imagen que corresponda (clasificando él). Si lo hace bien, hacer lo mismo con tres plantillas (tres emociones), etc.
3.Imprimir, plastificar, recortar. Poner el picto referencia con la palabra escrita en el lateral frontal de una caja de zapatos abierta, bien visible. Etiquetar la emoción y entregar al niño una a una fomentando contacto ocular y etiquetando la emoción cada vez para que él emita y la meta en la caja. Cuando la conoce, se hace lo mismo con una segunda emoción. Después se pueden poner ambas cajas de zapatos (y después, tres, cuatro cajas a la vez) con el picto pegado bien visible y se le entregan, se etiqueta y las coloca en su lugar adecuado. Según nivel de afectación/comprensión, empezar por los más opuestos: contento triste, hambriento sediento, luego ir pasando enamorado decepcionado, etc.
martes, 26 de mayo de 2020
EL USO DE LAS MASCARILLAS
Desde el jueves 21 de mayo es obligatorio el uso de mascarilla en los espacios públicos por las personas mayores de seis años si no es posible garantizar la distancia de seguridad de dos metros. Algunos niños pueden mostrar inquietud ante las mascarillas y podemos ayudarlos a entender por que tienen que llevarla, hacer que se sientan cómodos con ella y hasta que le resulte divertido llevarla puesta. Os dejo dos documentos que explican con pictogramas el uso de las mascarillas y nos puede ayudar en el uso de la mascarilla con nuestros niños.
Si los niños con discapacidad no se adaptan al uso de las mascarillas recordar que no es obligatorio para ellos.
JUEGOS INTERACTIVOS. LECTOESCRITURA
Para prevenir posibles DIFICULTADES
DE LECTURA Y ESCRITURA os traigo estos dos juegos en línea. Se
tratan de juegos online, uno relacionado
con la búsqueda de pseudopalabras o palabras inventadas y otro para encontrar y corregir errores en el texto. Una vez realizada la actividad, pulsar en
TERMINAR para comprobar el resultado.
1.
PALABRAS INVENTADAS
Haz clic en la esquina inferior
izquierda para jugar a pantalla completa.
2. ENCONTRAMOS LOS ERRORES EN EL TEXTO
APRENDE "LAS HORAS DEL RELOJ"
Vamos aprender las horas del reloj. Practica pinchando en la imagen. ¿Qué hora es?
LOS MINUTOS
ELIGE LA HORA QUE MARCA EL RELOJ
ELIGE EL RELOJ SEGÚN LA HORA INDICADA
LA HORA
LOS MINUTOS
ELIGE EL RELOJ SEGÚN LA HORA INDICADA
lunes, 25 de mayo de 2020
DESCRIPCIÓN DE OBJETOS
DESCRIBIR es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las
personas, animales, lugares, objetos, etc. Al describir
una persona, un objeto, un animal…se expresan aquellas características que
hacen peculiar a lo descrito y lo diferencia de otros objetos.
ASAMBLEA
LA ASAMBLEA
La asamblea nos ayuda, entre otras cosas, a establecer rutinas, organizar el día, favorecer la comunicación, la expresión oral o las emociones . Es el momento en el que nos sentamos, dialogamos y conversamos. Os dejo un recurso para comenzar el día y favorecer este momento.
ASAMBLEA INTERACTIVA
Comenzamos con las rutinas señalando el día de la semana, el mes del año (siguiendo la asamblea interactiva) y a continuación con un rato de conversación, hablamos sobre qué actividades se va a hacer ese día, recordar normas de comportamiento, normas para salir a la calle, estados de ánimo o asignar alguna responsabilidad, como ayudar a poner la mesa o recoger los juguetes.
martes, 19 de mayo de 2020
MINI JUEGOS "TABLAS DE MULTIPLICAR"
JUEGOS INTERACTIVOS
COMIENZA LA AVENTURA
Os dejo varios juegos interactivos para trabajar el razonamiento lógico matemático, la conciencia fonológica y el cálculo.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Enlace.....................................Palabras encadenadas
Comenzar a jugar pulsando en iniciar presentación
Enlace....................................................SUMO SÍLABA
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Enlace..............DESCUBRE AL CULPABLE QUE ES LO QUE HA ROBADO
CÁLCULO
Enlace.................................LABERINTO DE OPERACIONES
Enlace.........................................LABERINTO DE OPERACIONES
lunes, 18 de mayo de 2020
¿QUÉ PASA AQUÍ? ABSURDOS VISUALES
Los ABSURDOS
VISUALES que os presento a través de estas imágenes, despiertan
situaciones inimaginables y el interés de pequeños y grandes. Ideales para la estimulación
del lenguaje y favorecer la comprensión verbal.
Estas imágenes os pueden resultar muy útiles para hacer que
el niño/a hable y os cuente qué situaciones equivocadas, imposibles, erróneas o
divertidas podemos ver en ellas.
CÁLCULO INTERACTIVO: OPERACIONES Y PROBLEMAS.
Aplicaciones didácticas interactivas de cálculo básico y problemas. Comenzar con :
"Operaciones sencillas"
"Operaciones combinadas"
"Problemas"
" Cuatro operaciones"
Todas las actividades se autocorrigen cuando clicas en puntuación.
Espero vuestros comentarios.
PINCHAR EN ESTE ENLACE Y PRACTICAR.
http://www.aplicaciones.info/calculo/calculo.htm
¿VERDADERO O FALSO? ABSURDOS VERBALES
A través del JUEGO DE VERDADERO O FALSO, vamos a trabajar la comprensión, rapidez mental y la atención.
DE 4 A 6 AÑOS
1. Las nubes son blancas.
2. Los pájaros nadan en el mar.
3. Cuando hace calor me pongo el abrigo.
4. Los bomberos apagan el fuego con el agua de
sus mangueras.
5. El caracol anda muy deprisa.
6. Por las mañanas sale la luna.
7. Nos tomamos la sopa con cuchara.
8. El perro ladra.
9. Los coches tienen tres ruedas.
10. En invierno nos ponemos el bañador para ir
por la calle.
11. Las pelotas de futbol son cuadradas.
12. El pastelero hace pasteles.
13. Nos bañamos con la ropa puesta.
14. Primero va el número uno y después el número dos.
15. Con la nariz olemos.
16. Los Reyes Magos vienen en navidad.
17. Cuando llueve cerramos el paraguas.
18. La sandía es una fruta.
19. La jirafa tiene el cuello corto.
20. Los ratones son animales enormes.
DE 6 A 8 AÑOS.
1. Si tenemos calor nos ponemos el abrigo.
2. El plátano es una verdura.
3. Antes del viernes viene el domingo.
4. En verano hace mucho frío.
5. Me lavo los dientes con un peine de
dientes.
6. Todas las mañanas ceno un vaso de leche.
7. La vaca es un animal marino.
8. Todas las noches leo un libro a la luz del
sol.
9. Las estaciones del año son cinco.
10. Después de Octubre viene Diciembre.
11. Comemos la sopa con tenedor.
12. Como llovía mucho salí a la calle sin
paraguas.
13. Cuando hace calor ponemos el ventilador.
14. Después del 99 viene el 100.
15. Meto los platos en la lavadora para que se
limpien.
16. Ayer estaré en casa de Juan.
17. El agua del mar es dulce.
18. Fui a la panadería porque necesitaba
comprar jarabe para la tos.
19. En total en el cuerpo tenemos veinte dedos.
20. Las tortugas tienen un caparazón que
les protege.
MESA DE LUZ
MESA DE LUZ
La mesa de luz es una herramienta muy atractiva para los niños. Es una superficie luminosa que permite experimentar y desarrollar los aprendizajes a través de la curiosidad, motivación e imaginación. Además favorece la curiosidad, la concentración y la atención, la estimulación sensorial, los aprendizajes académicos...
Os dejo varios enlaces para saber más sobre la mesa de luz
COMO HACER UNA MESA DE LUZ CASERA
ACTIVIDADES PARA LA MESA DE LUZ
CUENTO CON PICTOGRAMAS " EL PATITO FEO"
Comenzamos otra semana, con fuerza y ánimo. Os dejo otro cuento con pictogramas. Espero que os guste.
Clicar en la imagen
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EL PATITO FEO
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