21 DE MARZO. DÍA DEL SÍNDROME DE DOWN

El pasado 21 de Marzo celebramos el día internacional del Síndrome de Down, creando conciencia del valor de estas personas. Es muy importante el RESPETO, la TOLERANCIA y la ACEPTACIÓN a la diversidad para alcanzar así la felicidad plena en la sociedad.

Os dejamos los videos que se trabajaron a nivel de aula y algunas imágenes del mural realizado.

                                      ACCESO A LOS VÍDEOS

VOCABULARIO ILUSTRADO " VERBOS DE USO COMÚN EN ESPAÑOL"

VERBOS DE USO COMÚN EN ESPAÑOL

Diversas actividades para ampliar el vocabulario de verbos de uso común:

- Asociar cada verbo a la imagen correspondiente.

- Escribir el verba en la frase según indica cada imagen.

- Completar un texto con los verbos que aparecen a la derecha.

- Escuchar el audio y ordenar los verbos de la imágenes.

- Busca los verbos en la sopa de letras teniendo en cuenta las pistas.

- Escoge un verbo. Tus compañeros/as tendrán que adivinar ese verbo haciéndote preguntas con un verbo inventado como en el ejemplo.

- Escribe un texto con verbos en presente.

CLICA EN CADA IMAGEN Y PRACTICA REALIZANDO TODAS LAS ACTIVIDADES.

ENCUENTRA EL DIBUJO DIFERENTE

 JUEGOS PARA ENCONTRAR EL DIBUJO DIFERENTE

Son juegos de encontrar las diferencias que estimulan la percepción de diferencias y la discriminación visual, factores que influyen plenamente en las capacidades de atención y percepción del niño o niña.

Trabajamos la atención serial, la discriminación visual, la percepción de diferencias y la orientación espacial del niño que realice estos juegos de encontrar diferencias, los juegos se han planteado de forma que aumenten progresivamente las variables de dificultad. Éstas se han establecido incrementando el número de objetos expuestos y la similitud entre éstos a medida que se avanza por los niveles. De esta forma se garantiza el trabajo de la atención, planificación, monitorización, control y concentración.

 

Esto sirve a largo plazo, ya que desarrolla determinadas cualidades necesarias en el aprendizaje de conceptos complejos, por ejemplo, con los juegos de encontrar objetos, estamos planteando al cerebro un reto similar al que se enfrentará cuando tenga delante una suma compleja o una ecuación avanzada. Por ello, es recomendable los juegos de encontrar como un sistema de gamificación del desarrollo de habilidades básicas.

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