miércoles, 1 de julio de 2020

FELICES VACACIONES



El Equipo de Orientación del cole,  agradece la labor y la implicación a las familias y alumnos/as por el trabajo realizado durante todos estos meses.

¡Felices Vacaciones a todos/as!

Os hacemos llegar este vídeo que hemos elaborado con mucho cariño. ¡Hasta pronto!💗

                                                    DESCARGAR VÍDEO

jueves, 11 de junio de 2020

GLOBOS SENSORIALES.

La mejor actividad para este verano: Globos Sensoriales.


Diviértete con esta actividad para hacer con tus pequeños, aprovecha materiales que tienes en casa para crear nuevas cosas.

Solo necesitas: globos de diferentes colores, harina, ojitos y lana para la decoración.

Haz tus propios muñecos antiestrés, es muy fácil, puedes representar diferentes emociones, puedes apretarlos y jugar con ellos, te divertirás!!!!

NÚMEROS: TRAZO Y CONTEO.



Con este recurso hecho con cartón y utilizando pompones se propone trabajar los números: trazo o direccionalidad correcta, asociación número y cantidad, el conteo de los números, la serie numérica del 0 al 9 y la motricidad fina.



ENLACE VIDEO.


martes, 9 de junio de 2020

REVISTA DIGITAL. EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE


Comparto con vosotros/as una revista digital que he creado sobre el Trastorno Específico del Lenguaje para proporcionar información a las familias así como actividades de aprendizaje muy útiles para llevar a cabo con sus hijos/as.




CUENTO CON PICTOGRAMAS "LA CASITA DE CHOCOLATE"

¡Saludos familias 😊😊😊!
Esta semana el cuento de "La casita de chocolate". Cuento con pictogramas y actividades divertidas.
Pinchar en la imagen. 


LA CASITA DE CHOCOLATE


lunes, 8 de junio de 2020

JUEGOS DE LA OCA PARA APRENDER A LEER.

    Son un material que ayudará a los niños y niñas que se están iniciando en la lectura a repasar e interiorizar la lectura de sílabas y palabras de una manera más entretenida.

    En esta entrada encontrareis la primera entrega. Cada oca trabaja un aspecto de la lectura, en concreto los juegos de la oca están dedicados a:

  • LAS VOCALES.
  • SILABAS DIRECTAS CON LA P.
  • SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS CON LA L.
  • SILABAS DIRECTAS CON LA M.
  • REPASO GENERAL DE LECTURA DE SÍLABAS CON P-L-M.
  • LECTURA DE PALABRAS CON P-L-M.
  • LECTURA DE SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS CON LA S.
  • SILABAS DIRECTAS CON LA T.

  • Cómo se juega

    Las instrucciones de los juegos de la oca para aprender a leer son muy sencillas y en los mismos juegos aparecen resumidas. Se necesita, como en la oca tradicional, un dado y una ficha para cada jugador, no más de cuatro. El número ideal de jugadores son un adulto y dos niños más.
    Se lanza el dado y las fichas avanzan según el número obtenido. Al caer en una casilla, el niño o la niña tiene que nombrar la letra, sílaba o palabra de la casilla en la que ha caído. Si lo hace bien, permanece en ella. Si se equivoca o no lo sabe, se le corrige para que lo aprenda, pero la ficha vuelve a la casilla en la que estaba. En cualquiera de los casos, continúa el siguiente jugador.
    Si cae en una casilla de “Oca”, se saltará a la siguiente “Oca” diciendo: “de oca a oca y tiro porque me toca”, y vuelve a lanzar el dado.

    ¡ Ánimo y a practicar la lectura jugando al divertido Juego de la Oca!

ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL DE LOS MÁS PEQUEÑOS: SOPLAR.


Muchas veces pensamos que la mejor manera de enseñar a los niños tiene que venir de la mano de complejas técnicas. Sin embargo, hay actividades sencillas qe ayudan a la correcta estimulación del lenguaje:

1.POMPAS DE JABÓN.

Soplar es un acto sencillo fundamental para la estimulación del lenguaje , ya que soplando ejercitamos los músculos que intervienen en el habla, y estos ejercicios nos ayudaran a mejorar la pronunciación y consolidamos los fonemas.

Con este ejercicio, queremos que el niño aprenda a soplar, pero también a controlar el soplo y a modular la boca para hacerlo bien.

Podemos usar pomperos tradicionales, pero esta vez nos hemos animado a hacer nosotras uno casero ya que las pompas son mucho mas grandes.

MATERIALES:
 
- Gomina extra fuerte
-  Fairy
-   Agua
-   Limpiapipas



SE MEZCLAN 3 PARTES DE AGUA POR 2 DE GOMINA POR 1 DE FAIRY Y SE DEJA REPOSAR TODA LA NOCHE.

2. SOPLAR CON UNA PAJITA EN UN VASO DE AGUA Y HACER BURBUJAS, es decir utilizar la pajita del revés , en vez de coger liquido, expulsar aire. 




3. MANUALIDAD PARA SOPLAR.

MATERIALES:

- Vaso de plástico
-  Guante
-  Pajita

Sobran las explicaciones viendo la imagen.



4. MÁQUINA DE HACER POMPAS CON UNA BOTELLA.



 5. PINTAMOS PELO SOPLANDO CON PAJITA.

     NECESITAS:

     - Témperas.
     - Agua
     - Pajitas.
     - Dibujos. 


Pincha sobre este enlace para descargar dibujo.


Enlace....... VIDEO CON OTROS EJERCICIOS DE SOPLAR.

 Con todas estas actividades de soplar ejercitamos los músculos de la cara y se consigue mayor fuerza para madurar y articular mejor.

¡ANIMAOS ES MUY DIVERTIDO Y LOS NIÑOS SE LO PASARÁN BOMBA!

CUENTOS CON PICTOGRAMAS




CUENTOS CON PICTOGRAMAS FIJOS









CUENTOS CON PICTOGRAMAS MÓVILES




MADAGASCAR

martes, 2 de junio de 2020

LAS ESTACIONES DEL AÑO


¡Hola a todos/as! Os presento una imagen interactiva que he creado a través de una aplicación llamada genially para trabajar y ampliar el vocabulario sobre ESTACIONES DEL AÑO. 

En ella os vais a encontrar un video animado, pequeñas explicaciones sobre cada estación, fotografías, un cuestionario con preguntas muy sencillas y un juego online muy completo y divertido del tiempo y las estaciones (para acceder, habilitar adobe flash player). 

Una vez que descarguéis el programa, solamente tendréis que pinchar en el icono que os muestro en la parte superior derecha para visualizar los elementos interactivos y acceder a cada uno de ellos para ver el contenido y empezar a jugar. Espero que os guste.







CONDUCTAS ADECUADAS E INADECUADAS




APRENDEMOS LO QUE ESTÁ BIEN Y LO QUE ESTÁ MAL

Os dejo un cuaderno para aprender las conductas y las emociones que éstas generan en los adultos. Las vamos a  trabajar a partir de la identificación de las conductas adecuadas e inadecuadas en distintas situaciones de la vida cotidiana 



Enlace.............................CONDUCTAS ADECUADAS E INADECUADAS





lunes, 1 de junio de 2020

CUENTO CON PICTOGRAMAS " GARBANCITO "

¡Saludos familias 😊😊😊!
Comenzamos la semana con el cuento de "Garbancito". Cuento con pictogramas y actividades divertidas.  




IMAGEN INTERACTIVA "LAS VOCALES"

Esta es una imagen interactiva que he hecho en un curso de formación que estoy realizando, espero que os guste.  

Feliz semana.




COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES ESCRITAS




SEGUIMOS LAS INSTRUCCIONES

Cuadernos para entrenamiento de instrucciones escritas con los que mejoramos la atención y comprensión. Para realizar los ejercicios no dar demasiadas indicaciones, simplemente que lean y que hagan lo que se les pide.No les lean las instrucciones salvo que no haya alternativa, debe ser el niño quien se enfrente a ellas. Al terminar se corrigen los errores de comprensión. 


Nivel 1: para niños de 2º a 3º de primaria: COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES ESCRITAS 1

Nivel 2: para niños de 4º de primaria a 2º de educación secundaria: COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES ESCRITAS 2

miércoles, 27 de mayo de 2020

LOS SENTIMIENTOS

Este material está elaborado con pictogramas de Arasaac y Picto Selector, imágenes Internet, por Amaya Áriz de la Asociación Navarra Autismo  "ANA". 
FORMAS DE TRABAJAR ESTE MATERIAL
1.Imprimir, plastificar, poner espiral, colocar velcro duro en las imágenes. Imprimir segunda copia, plastificar, recortar los pictos y colocar velcro suave. Etiquetar las emociones y pegarlas cada una en su sitio con el referente visual.
2. Imprimir, plastificar , colocar velcro y entregar al niño por fichas individuales. Una vez practicada cada emoción, darle dos plantillas blancas (sin referencia visual) con velcro rugoso y solo con el picto en pequeño como referencia, de dos emociones diferentes y sin referencia visual (solo el picto pequeño) que pegue en cada plantilla la imagen que corresponda (clasificando él). Si lo hace bien, hacer lo mismo con tres plantillas (tres emociones), etc.
3.Imprimir, plastificar, recortar. Poner el picto referencia con la palabra escrita en el lateral frontal de una caja de zapatos abierta, bien visible. Etiquetar la emoción y entregar al niño una a una fomentando contacto ocular y etiquetando la emoción cada vez para que él emita y la meta en la caja. Cuando la conoce, se hace lo mismo con una segunda emoción. Después se pueden poner ambas cajas de zapatos (y después, tres, cuatro cajas a la vez) con el picto pegado bien visible y se le entregan, se etiqueta y las coloca en su lugar adecuado. Según nivel de afectación/comprensión, empezar por los más opuestos: contento triste, hambriento sediento, luego ir pasando enamorado decepcionado, etc.






martes, 26 de mayo de 2020

EL USO DE LAS MASCARILLAS




Desde el jueves 21 de mayo es obligatorio el uso de mascarilla en los espacios públicos por las personas mayores de seis años si no es posible garantizar la distancia de seguridad de dos metros. Algunos niños pueden mostrar inquietud ante las mascarillas y podemos ayudarlos a entender por que tienen que llevarla, hacer que se sientan cómodos con ella y hasta que le resulte divertido llevarla puesta. Os dejo dos documentos que explican con pictogramas el uso de las mascarillas y nos puede ayudar en el uso de la mascarilla con nuestros niños. 

Si los niños con discapacidad no se adaptan al uso de las  mascarillas recordar que no es obligatorio para ellos.


                                     LAS MASCARILLAS









JUEGOS INTERACTIVOS. LECTOESCRITURA


Para prevenir posibles DIFICULTADES DE LECTURA Y ESCRITURA os traigo estos dos juegos en línea. Se tratan  de juegos online, uno relacionado con la búsqueda de pseudopalabras o palabras inventadas y otro para encontrar y corregir errores en el texto. Una vez realizada la actividad, pulsar en TERMINAR para comprobar el resultado.
1. PALABRAS INVENTADAS



Haz clic en la esquina inferior izquierda para jugar a pantalla completa. 

2. ENCONTRAMOS LOS ERRORES EN EL TEXTO



APRENDE "LAS HORAS DEL RELOJ"

Vamos aprender las horas del reloj. Practica pinchando en la imagen. ¿Qué hora es?

LA HORA


                   LOS MINUTOS


          ELIGE LA HORA QUE MARCA EL RELOJ


ELIGE EL RELOJ SEGÚN LA HORA INDICADA


lunes, 25 de mayo de 2020

DESCRIPCIÓN DE OBJETOS


DESCRIBIR es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. Al describir una persona, un objeto, un animal…se expresan aquellas características que hacen peculiar a lo descrito y lo diferencia de otros objetos.

ASAMBLEA




LA ASAMBLEA


La asamblea nos ayuda, entre otras cosas,  a establecer rutinas, organizar el día, favorecer la comunicación, la expresión oral o las emociones . Es el momento en el que nos sentamos, dialogamos y conversamos. Os dejo un recurso para comenzar el día y favorecer este momento.


ASAMBLEA INTERACTIVA


Comenzamos con las rutinas señalando el día de la semana, el mes del año (siguiendo la asamblea interactiva) y a continuación con un rato de conversación, hablamos sobre qué actividades se va a hacer ese día, recordar normas de comportamiento, normas para salir a la calle, estados de ánimo o asignar alguna responsabilidad, como ayudar a poner la mesa o recoger los juguetes.



martes, 19 de mayo de 2020

MINI JUEGOS "TABLAS DE MULTIPLICAR"

Aprende jugando las tablas de multiplicar. Escribir comentarios para saber si os ha gustado. Gracias por participar. 


JUEGOS INTERACTIVOS




COMIENZA LA AVENTURA


Os dejo varios juegos interactivos para trabajar el razonamiento lógico matemático, la conciencia fonológica y el cálculo.

CONCIENCIA FONOLÓGICA




       Enlace.....................................Palabras encadenadas



Comenzar a jugar pulsando en iniciar presentación 

   Enlace....................................................SUMO SÍLABA



RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO





CÁLCULO



    Enlace.................................LABERINTO DE OPERACIONES





Enlace.........................................LABERINTO DE OPERACIONES